EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:

 

1-Se les entregó a cada uno de los estudiantes  la clave por ser miembros de  la  wiki: http://sala2grado11.wikispaces.com  que se creó durante el tercer periodo, La profesora explicó la importancia de utilizar la wiki, ya que esta integra diferentes tipos de medios: texto imagen, video, enlaces presentaciones y aplicaciones de la web 2.0. Se  les asignó a cada grupo un tema sobre una parte del computador y sus funciones, los grupos consultaron la información en internet,  la seleccionaron y finalmente la subieron a la wiki para compartirla con todos los compañeros  de clase; permitiendo así desarrollar las competencias básicas (comunicación, tratamiento de la información digital, el aprendizaje autónomo y finalmente la socialización del trabajo).

 

2.- Los grupos al consultar en internet las posibles causas del por qué el computador no prende, aprendieron a buscar en diferentes fuentes de internet, desarrollando las competencias informacionales, al seleccionar y filtrar la información pertinente. Hicieron  las comprobaciones  obvias , como volver  a pulsar el botón del encendido del PC,  revisaron los cables que pudieron haberse aflojado, comprobaron   para ver si era el voltaje  adecuado,  ya que un voltaje inadecuado puede dañar el equipo, verificaron los conectores  de la tarjeta principal,  porque muchas veces los cables o conectores se aflojan o están mal puestos , finalmente revisaron  la fuente de poder (fuente de alimentación) miraron si el ventilador se movía , aprendiendo de esta manera  a utilizar el multímetro y finalmente comprobaron que  la tarjeta principal(placa base, motherboard), pudiera tener algún componente que no funcionara.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Al final en lo que concierne a la parte practica en lo cual aplica lo aprendido , se observó la motivación y el interés de los estudiantes por aprender y comprobar lo que habían investigado, así  el realizar la manipulación de herramientas  y equipos electrónicos  se fortaleció el saber y el trabajo colaborativo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.- Los estudiantes limpiaron todos los componentes de los equipos  , formatearon los PC e instalaron todos los programas .

4.-Los estudiantes entregaron limpios y funcionando los computadores 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nota: 2 equipos de la sala de sistemas si prenden,  pero presentan problemas con el Disco duro y  el monitor

5.-Al diseñar  nuestra guía con base en ABP enriqueció mucho el trabajo académico en el aula . Facilitando nuestro proceso de enseñanza  y del aprendizaje , aplicando una didáctica dinámica .

 

Por la forma  que estructuramos el proyecto  de aula , hizo que la relación maestro - estudiante  fuera de trabajo colaborativo  en donde todos aprendimos